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谈高职院校图书馆之数字化与网络化建设

作者:admin
  数字化的信息资源不受复本的限制,可以同时供多个读者使用,大大提高了文献的利用率。
  李巍(天津电子信息职业技术学院天津300110)∽谚信息数字化重点突出本馆特点保证重点、突出特色永远是图书馆文献资源建设的基本原则。
  高职院校图书馆应根据自身特点,突出学院专业特色,抓住人才培养、教摘要:高职院校图书馆要结合自身特点,进行数字化、网络化建设,必须实现馆藏建设的转变,突出本馆特点,实现资源共享,提高管理人员的综合素质。
  学研究的方向,构建自己的文献信息收藏体系。例如,我院是以通信技术、计算机应用为主导专业的工科类院校,在馆藏文献中此类图书已成体系,既有为一般读者准备的普及性读物,也有为教学、科研服务的专业性书籍。另外,由我院教师主编、主审或参编的文献图书都及时准确地收集在内。系统安全地将这些文献数字化,形成自己的馆藏特色,既有效避免了文献信息资源的重复建设,又为院校间形成校际资源共享提供了硬件保障。图书馆网络化建设随着网络技术的不断发展,带给人们的信息资源内容丰富多彩,速度更加快捷。网上图书馆能使读者突破时空限制,随时随地获取需要的信息资料和便捷的服务。
  我院作为一所新建的示范性高职学院,校园网的建立势在必行。校园网是指在一个校园内建立的小型局域网,将学校不同部门和科室以高速光纤电缆连接起来的网络,所有微机终端均可与校园网连接。网络图书馆是校园网的重要组成部分,通过校园网可以大大加快读者的检索速度,及时方便地阅览。校园网可以与校外网互联或与Intemet网互联,使校内外的信息互相流通,与其他用户共享资源。网络图书馆与传统图书馆相比,有着明显的优越性。
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  传统图书馆仅仅提供图书资料的存储,读者能够借阅到的仅仅是有限的、且有时间限制的图书资料,而网络化图书馆实际上已变成阅览室,无须借书这一过程,只要读者需要,其内容直接在终端上查阅就可以。保证读者能更直接、更准确的获取所需的最新知识信息,使学院的教学与科研能力大大提高。图书馆管理人员素质的培养为了更好地适应网络环境下图书馆的发展,更好地配合高职院校教育教学改革,图书馆管理人员的综合素质要有所提高。
  在知识方面,不仅要进一步巩固已掌握的学科专业知识,还应了解高职院校师生的借阅需求与知识取向,有的放矢地进行馆藏建设。在思想方面,应端正为高职院校教育教学发展服务的态度,做到耐心、细致。另外,还需掌握计算机和网络通信在图书文献管理中的一些应用知识。
  高职院校图书馆数字化、网络化建设,必须立足于学校实际,考虑图书馆长期发展的需要,突出馆藏文献特点,满足读者的需求重视与其他图书馆的协调与合作,朝着建设具有自己馆藏特色的新型图书馆的方向发展。为,创造发明、创作的“有如神助”,都是原型意象在起着一部分的作用。依荣格的观点,教育机智的产生自然也触及到了“原型意象”。
  总之,精神分析学派揭示了教育机智产生的内部动力或可能性。(三)系统论理论为教育机智的产生提供了理论依据在这一理论中,心理机制不足以诠释创造性过程,必须将创造力置于环境中来看待。系统论的代表人物之一费尔德曼认为,要有创造力,交互作用不可或缺。在此,很鲜明地说明了教育机智产生的原因和可能性。
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  即在特定的情景下产生出创造性的设想,以便采取有教育意义的行为,来影响学生的行为。同时,他列出了七个可能影响到创造力的维度:(1)认知过程(2)社会和情感过程(3)家庭方面(4)教育与准备(5)该领域的特性(6)社会文化情景(7)历史力量实践或趋势。这更进一步说明教育机智的产生情况。教育机智的产生也受到多方面的影响,比如,教师的教育信念以及教师与学生的情感,教师的知识和教师的心理品质等等。
  总之,根据系统论的观点,教育机智的产生是多种因素的结果。
  这正好解释了教育机智受到多种因素的制约的现实。比如,教师的知识经验对教育机智的影响,教师的教育信念对教育机智的影响,教师对学生的情感对教育机智的影响,以及教师的个人生活的各方面对教育机智的影响等等。参考文献:[1](加)马克斯?范梅南.教学机智教育智慧的意蕴[M].教育科学出版社,1999.[2]高觉敷主编.西方心理学史[M].北京:人民教育出版社,1982.[3]林崇德主编.教育与发展[M].北京:北京师范大学出版社,2002.[4]于漪主编.现代教师学概论[M].上海:上海教育出版社,1999.[5]黄娟娟.教师的教育机智[M].长春:东北师范大学出版社.[6]高明书.教师心理学[M].北京:人民教育出版社,1999.[7]孟昭兰主编.普通心理学[M].北京:北京大学出版社。美)斯塔科.创造能力教与学[M].上海:华东师范大学出版社,2003.[9]陈龙安.创造性思维与教学[M].北京:中国轻工业出版社.(本栏责任编辑:杨在良)。
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  本文《谈高职院校图书馆的数字化与网络化建设》 --- 作者: 李巍



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